En este momento voy a comenzar a platicarles lo que vimos en la clase, en relación a el CONSTRUCTIVISMO DE PIAGET, que significa ir de un menor conocimiento a un mayor conocimiento, donde el conocimiento se construye de manera paulatina, osea, poco a poco. Piaget establece que ser inteligente se nos dá a todos cuando interactuamos con un objeto. Es importante mencionar que el constructivismo se da cuando e observa el desarrollo de como el sujeto accede a los objetos. Se comentó sobre la inclusión del análisis intraobjetal, que es la medida en que se conocen las características del objeto. Así como el análisis Interobjetal, que es la relación que existen entre los objetos. Y el análisis Transobjetal que es cuando vas ampliando tu conocimiento.
También se señalaron los factores del desarrollo como la maduración y la herencia ya que pueden o no estar presentes. así como también se dijo que en los sujetos, las experiencias físicas son importantes pero no determinantes y se estableció que mucho hacer no quiere decir mucho conocer.
Para Piaget, la interacción social es importante pero no determinante y señala que puede haber una gran socialización pero no un gran aprendizaje.
Asimismo, para Piaget, en el Constructivismo, si no hay desarrollo no hay aprendizaje. Si no existe una estructura lógica no se puede aprender. También señala que los esquemas son variables y van apareciendo en una evolución cognitiva.
La experiencia lógica-matemática es cuando el sujeto conoce las características que el objeto no tiene, la lógica se las atribuye. Son las características que el sujeto le da al objeto.
El individuo va construyendo poco a poco la adquisición del conocimiento.
Como verán, todos los puntos que se mencionan, señalan la importancia del constructivismo según Jean Piaget....
Chéquenlo...
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